Bab Seratus Sepuluh: Kebijaksanaan Agung

Namun, sikapnya yang sedang termenung justru memancing amarah sang guru.

Guru tersebut langsung berasumsi bahwa Chu Yunting tidak bisa menjawab, hanya berpura-pura, dan sengaja mengulur waktu.

Soal ini adalah tugas khusus yang ia berikan minggu lalu, lengkap dengan label tingkat kesulitan tinggi. Ia sangat menekankan bahwa terlepas dari apakah para siswa bisa menyelesaikannya atau tidak, mereka harus memiliki alur pemikiran dan perspektif yang unik. Melihat ekspresi bingung siswa di depannya, ia yakin bahwa murid ini sama sekali tidak mencurahkan usaha dan hanya mencoba mengelabuhinya.

Ia merasa muak dan sangat murka terhadap siswa seperti itu.

Wajahnya seketika mendingin, penuh dengan aura permusuhan.

Kemudian, dengan nada sinis, ia berkata, "Sepertinya pikiranmu hanya terpaku pada merayu gadis saja... Aku penasaran, persoalan formasi sulit apa yang baru saja ditanyakan Lan Xinyue kepadamu, sampai-sampai pikiranmu melayang hingga ke langit kesembilan dan belum kembali!"

Ini adalah pertanda bahwa kemarahannya akan segera meledak.

"Guru, masalah yang saya tanyakan adalah tentang keinginan saya untuk mengukir metode cermin pada cangkang kerang saya. Namun, saya hanya bisa mengukir sepersepuluh bagian dan tidak bisa lebih, itulah sebabnya saya meminta petunjuk kepada Kakak Seperguruan..." Lan Xinyue tiba-tiba berbisik dengan rasa takut yang amat sangat. Jelas sekali, ia menyadari bahwa gurunya melampiaskan kemarahan kepada Chu Yunting karena dirinya. Hatinya dipenuhi rasa malu dan bersalah, ia berharap bisa menanggung semua tanggung jawab itu sendirian.

"Cangkang kerangmu? Metode cermin?" Mendengar itu, sang guru sedikit tertegun dengan ekspresi terkejut. Ia sudah lama mengetahui bahwa ini adalah kelemahan terbesar bagi kaum setengah kerang yang belum dewasa. Sejak zaman dahulu, banyak orang mencoba menyelesaikannya namun selalu gagal; ini bisa dikatakan sebagai masalah abad ini.

Metode cermin itu sendiri memang tergolong inovatif. Seketika, matanya berbinar, seolah melihat mangsa yang empuk, dan ia segera mulai melakukan perhitungan secara mental.

Namun tidak lama kemudian, ia menggelengkan kepala. Jika seluruh metode cermin ingin disatukan, prosesnya terlalu rumit dan membutuhkan harta benda yang tak terhitung jumlahnya serta waktu yang lama untuk memadatkannya. Bahkan jika berhasil, itu hanya akan cocok dengan pola cangkang Lan Xinyue saja dan tidak akan menyelesaikan masalah cangkang bagi seluruh kaum setengah kerang.

Di saat yang sama, para siswa lain pun menyadari hal itu. Banyak dari mereka yang pernah ditanya oleh Lan Xinyue, sehingga mereka memahami betapa sulitnya persoalan tersebut. Mereka saling melirik dengan senyum pahit dan perasaan lega.

Ternyata begitu, masalah ini jauh lebih sulit daripada soal dari sang guru dan hampir mustahil dipecahkan. Pantas saja Chu Yunting sempat melamun, itu adalah hal yang wajar.

Melihat ini, raut wajah sang guru sedikit melunak, namun nadanya tetap tegas saat bertanya kepada Chu Yunting, "Lalu, bagaimana pendapatmu mengenai metode cermin pada cangkang Lan Xinyue? Ke arah mana pemikiranmu?"

Jelas, ia belum berniat melepaskan Chu Yunting. Bagaimanapun, tindakan Chu Yunting tadi terlalu ceroboh, ia harus memberikan peringatan keras.

Mendengar itu, Chu Yunting akhirnya tersadar dari lamunannya.

Tadi, ia benar-benar sedang memikirkan persoalan formasi yang diberikan oleh gurunya. Di dalam dunia spiritualnya, ia telah melakukan banyak simulasi dan segera mendapatkan beberapa kesimpulan.

Namun saat tersadar, sang guru justru berbalik menanyakan masalah milik Lan Xinyue.

Tanpa ragu, ia menjawab, "Awalnya saya mempertimbangkan bahwa metode cermin bisa digantikan dengan Formasi Xuanming atau Metode Sembilan Istana Meminjam Bulan, mungkin efeknya bisa lebih baik. Lagipula, metode cermin hanya bisa memantulkan sebagian serangan, tidak bisa kebal terhadap semuanya. Namun kemudian saya berpikir, cangkang kaum setengah kerang sebaiknya bisa digunakan secara kolektif. Dengan begitu, kita harus lebih memahami karakteristik unik kaum setengah kerang dan rasi bintang yang bersesuaian agar benar-benar menyatu dengan pola alami mereka. Ini memerlukan pengujian langsung di wilayah kaum setengah kerang..."

Mendengar itu, semua orang tertegun. Setiap kata yang diucapkan Chu Yunting dapat mereka mengerti, namun saat digabungkan, mereka merasa seperti sedang mendengarkan kitab suci yang sulit dipahami.

Yang paling aneh, meskipun mereka tidak paham, mereka tetap merasa kagum dan menganggap alur pemikiran Chu Yunting sangat luar biasa hingga membuat mereka sangat terkesan.

Sang guru pun mengangguk, menunjukkan ekspresi apresiasi. Tampaknya siswa ini memang memiliki bakat yang luar biasa karena mampu mengintegrasikan materi kuliahnya dan menerapkannya secara konkret. Memiliki siswa dengan alur pemikiran seperti ini menunjukkan bahwa ia benar-benar mendengarkan pelajarannya dengan serius dan menerapkannya ke dalam praktik!

Terlebih lagi, fakta bahwa siswa ini mengetahui Formasi Xuanming dan Metode Sembilan Istana Meminjam Bulan yang langka menunjukkan bahwa ia sangat berwawasan luas dan rajin belajar.

Dalam sekejap, kekesalan di hatinya sirna, digantikan oleh rasa kagum.

Tampaknya siswa ini benar-benar sedang berpikir keras dan tidak sedang merayu gadis tadi.

Sang guru mengangguk, bersiap untuk menutup pembicaraan dan memaafkan Chu Yunting. Ia bahkan berniat menanyakan nama Chu Yunting untuk memberikan perhatian khusus di masa depan.

Guru ini adalah seorang Master Formasi tingkat dua dengan basis kultivasi yang mendalam di dalam Sekte, posisinya sangat tinggi, bahkan menjabat sebagai Wakil Ketua Sekte. Mengingat Ketua Sekte jarang ikut campur dalam urusan harian, ia yang bertanggung jawab mengatur semua urusan. Jika ia memberikan pujian seperti itu, nilai tawar Chu Yunting pasti akan melonjak drastis dan ia pasti akan merasa sangat gembira.

Namun tepat saat itu, Chu Yunting melanjutkan, "Saya sempat ragu memikirkan hal ini karena kaum setengah kerang saat ini sebagian besar hidup di Prefektur Nanyang. Tempat tinggal asal mereka sudah rusak dan kekuatan rasi bintang yang bersesuaian telah sangat melemah. Namun, saat mendengar delapan titik mata formasi yang guru sebutkan tadi, yang secara samar selaras dengan lima elemen namun sulit dikoordinasikan, saya tiba-tiba mendapatkan sebuah ide saat menggabungkan keduanya."

"Hm?" Mendengar itu, semua orang terperangah. Dari ketulusan dan ketelitian di wajah Chu Yunting, mereka paham bahwa ia tidak sedang berbasa-basi, melainkan benar-benar sedang bereksplorasi dan berpikir secara mendalam!

Ini bukanlah hal yang bisa dilakukan dengan kecerdasan sesaat; ini adalah buah pemikiran yang bijak, bahkan mampu menyatukan pengetahuan dan tindakan.

Chu Yunting ini, benar-benar tidak sederhana.

Seketika, mereka menantikan alur pemecahan masalah seperti apa yang akan disampaikan Chu Yunting, ingin melihat apakah ia benar-benar seorang jenius.

Lan Xinyue pun tertegun. Ia tidak menyangka alur pemikiran Chu Yunting jauh lebih matang darinya. Pria ini benar-benar tulus membantunya memikirkan solusi. Matanya memerah, hatinya dibanjiri rasa syukur yang mendalam.

Sang guru pun matanya berbinar dan bertanya, "Apa ide itu?"

Bahkan ia pun penasaran. Menurutnya, kedua soal ini sangat bertolak belakang, bagaimana Chu Yunting bisa menghubungkannya? Apa kesamaan di antara keduanya?